一、总体情况
1. 国家实施高考综合改革的背景和意义是什么？2. 我省高考综合改革实施方案是怎样出台的？3. 我省高考综合改革的指导思想和目标是什么？4. 我省高考综合改革主要内容是什么？5. 我省高考综合改革从哪一年开始实施？
二、普通高中学业水平考试
6. 什么是普通高中学业水平考试？7. 完善和强化普通高中学业水平考试制度的目的是什么？8. 合格性考试包括哪些科目？内容范围是什么？9. 合格性考试的考试对象是哪些？10. 合格性考试如何组织考试？11. 合格性考试成绩如何呈现和运用？12. 选择性考试包括哪些科目？内容范围是什么？13. 学业水平考试各门科目的考试方式和考试时间怎么安排？14. 合格性考试和选择性考试的区别是什么？
三、高考考试科目改革
15. 计入高考总分的考试科目有哪些？16. 高考的考试形式及时间怎么安排？17. 高考总成绩是如何组成的？18. 考生确定选考科目时，为什么要在物理或历史中选1门，在其余4门中选2门？19. 高考实施“3+1+2”模式和传统的文理分科有何区别？20. 选择性考试科目选择组合有哪些？21. 考生如何确定选择性考试科目？22. 选择性考试科目什么时候确定？23. 选择性考试如何组织考试？考试对象是哪些？24. 选择性考试科目的成绩如何呈现和运用？25. 为什么物理和历史按原始分计入高校招生录取总成绩？26. 为什么思想政治、地理、化学、生物学科目成绩要实行等级赋分？27. 等级分是如何转换的？28. 等级分解决了什么问题？
四、普通高中学生综合素质评价
29. 为什么要建立并规范普通高中学生综合素质评价制度？30. 综合素质评价的主要内容有哪些？31. 通过什么方式记录学生综合素质发展情况？32. 综合素质评价档案材料如何应用？33. 如何确保高中学生综合素质评价档案材料的真实可信?
五、普通高校统一招生录取
34. 普通高校招生录取方式有什么变化？35. 普通高校招生录取志愿设置有什么变化？36. 什么是“院校+专业组（专业）”的志愿组合方式？37.“院校+专业组（专业）”的志愿填报有何优势？38. 高校招生专业对选考科目有何要求？39. 高校招生计划如何编制？
六、高等职业院校分类考试招生
40. 为什么要实行高等职业教育分类考试招生？41. 普通高中毕业生就读高职院校有哪些途径？
七、高中教育教学
42. 高考综合改革对现行高中教学将会产生哪些影响?43. 为什么要实施选课走班？44. 如何开展选课走班教学？45. 为什么要做好学生发展指导？46. 普通高中学生发展指导的主要内容是什么？47. 如何做好学生发展指导？
八、考试招生管理
48. 我省如何保障高考综合改革顺利实施？49. 我省如何强化考试安全和诚信制度建设？50. 我省如何确保考试招生公平公正？
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